Los textos instructivos presentan una serie de rasgos comunes:
- Lenguaje concreto y preciso. Se utiliza un lenguaje muy concreto y directo para que el texto sea claro y pueda ser interpretado con facilidad. Suelen aparecertecnicismos propios del tema tratado.
- Verbos. Las acciones se realizan mediante el empleo de formas verbales que usualmente aparecen en imperativo (dirígete, anota, escucha) y en infinitivo (frotar suavemente con jabón, tamizar la harina). Es muy frecuente, además, el uso de la primera persona del plural para llamar la atención del receptor (encendemos el aparato).
- Conectores. Se usan conectores que nos ayudan a ordenar las ideas del texto (primero, después, a continuación, por último, etc.).
- Estructura organizada. Los textos instructivos se centran en dar un mensaje que es muy concreto. Es por ello que se estructuran de forma muy organizada incluyendo, a menudo, apartados y subapartados, guiones, puntos, etc.
- Apoyo visual. Los textos instructivos suelen acompañarse de gráficos, dibujos e ilustraciones que complementan al texto y facilitan su comprensión.
Fíjate en las siguientes normas extraídas de la página web del Centro Virtual Cervantes. Analiza e identifica en ellas los rasgos propios de los textos instructivos que acabas de estudiar:
Normas
El incumplimiento de alguna de estas normas por parte del participante supondrá la no publicación del mensaje en el foro.
En ningún caso se publicarán mensajes que:
- contengan mensajes publicitarios;
- estén firmados con seudónimo;
- contengan insultos o empleen un lenguaje obsceno o blasfemo, o cualquier otra expresión que descalifique a personas, colectivos o instituciones;
- tengan contenidos terroristas o p*rnográficos;
- difundan de manera ilícita información o programas protegidos por las leyes internacionales de autoría o propiedad intelectual;
- envíen documentos adjuntosa los mensajes dirigidos al foro sin autorización previa del moderador, ya se trate de imágenes o textos.
Normas para el uso del Foro del Centro Virtual Cervantes. Texto completo
Imagina que en vuestro instituto se prepara todos los años un intercambio con estudiantes de otro país que se hospedarán, a lo largo de una semana, cerca de la c/ Gran Vía en Madrid. Están muy emocionados y les encantaría, sobre todo, visitar el Museo del Prado. Pueden acercarse al museo dando un paseo o bien, en transporte público.
Elabora un texto instructivo en el que des indicaciones a estos estudiantes sobre cómo llegar al Museo del Prado.
¿No sabes por dónde empezar?Sigue estos pasos:
1
Visita la página de Google Maps.
2
Busca el Museo del Prado.
3
Accede a las indicaciones (icono azul situado a la izquierda).
4
A partir de las indicaciones que te ofrece Maps, elabora las tuyas.
Lee el siguiente poema dadaísta y responde después a las cuestiones planteadas:
Coja un periódico.
Coja unas tijeras.
Escoja en el periódico un artículo de la longitud que cuenta darle a su poema.
Recorte el artículo.
Recorte en seguida con cuidado cada una de las palabras que forman el artículo y métalas en una bolsa.
Agite suavemente.
Ahora saque cada recorte uno tras otro.
Copie concienzudamente en el orden en que hayan salido de la bolsa.
El poema se parecerá a usted.
Y es usted un escritor infinitamente original y de unasensibilidad hechizante, aunque incomprendida del vulgo.
Tristan Tzara. Para hacer un poema dadaísta. Texto recogido enEl poder de la palabra
- Aunque su disposición en verso nos indica que pertenece al género poético, ¿crees que podemos encontrar instrucciones?
- ¿Qué rasgos comunes comparte con los textos instructivos?
- ¿Podrías señalar en el poema las partes del texto instructivo?
Rellena el texto con los huecos que faltan:
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