El Realismo. La novela realista. El realismo español (2024)

El Realismo europeo

El realismo literario es una corriente estética que supuso una ruptura con el Romanticismo en la segunda mitad del siglo XIX. Se extendió también a las artes plásticas y a Latinoamérica, lugar donde hasta entonces no había gran proliferación artística. Se inspira en diferentes ideas filosóficas y científicas que van a cambiar la mentalidad del siglo: el positivismo de Comte, el marxismo de Marx y Engels, el evolucionismo de Charles Darwin...

El Realismo aplicado a la literatura surgió en Francia en la segunda mitad del siglo XIX, tras la revolución burguesa de 1848. Su manifestación literaria más destacada es la novela, que vive en toda Europa una auténtica edad de oro. Los autores más destacados del Realismo francés fueron:

• Honoré de Balzac (1799-1850),

• Henry Bayle Stendhal y

• Gustave Flaubert (considerado el jefe de filas del movimiento).

Balzac fue quien, con obras como La Comedia Humana, impuso en la novela un fin moral y social. Esta finalidad, haciéndose casi exclusiva, muy pronto condujo a algunos autores al Naturalismo, exacerbación de los aspectos desagradables del Realismo.

El Realismo español forma parte del Realismo europeo, el cual se desarrolló desde mediados del siglo XIX al decaer el movimiento romántico y potenciarse ciertos aspectos realistas que ya estaban presentes en aquel, como el costumbrismo. Las ideas románticas se irían disolviendo poco a poco. Se empezó a reaccionar contra la ideología romántica del "arte por el arte". La mirada de algunos se cansó de lo imaginativo y pintoresco y pretendía observar objetivamente a las personas, la sociedad y las acciones contemporáneas. Su objetivo era presentar un retrato real de la sociedad. Por eso se privilegia la novela, porque es un género más adecuado para observar, representar y explicar la realidad social.

El término "realista" se empleó por primera vez en 1850, referido a la pintura, pero se amplió con posterioridad al resto de las artes. En literatura, se plasmó mayormente en la novela. Quizá uno de los motivos del éxito popular de las novelas se encuentre en su publicación en los periódicos de época en forma de folletines que continuaban al día siguiente. Los editores utilizaban la novela por entregas para conseguir que el público se viera obligado a comprar diariamente el periódico, querían fidelizarlo.

La actitud del escritor realista es analítica y crítica y se suele mantener al margen de lo que relata. Las principales novelas realistas del siglo XIX eran de carácter social. A los escritores se les consideraba como "historiadores del presente". Muchos de ellos estaban comprometidos con movimientos de cambio social, como el socialismo o el movimiento obrero. Su propósito era analizar y explicar la realidad social, los conflictos entre la clase dominante burguesa y la clase obrera en lucha por sus derechos.

No se debe olvidar que, en la segunda mitad del siglo XIX, a pesar del evidente cambio hacia el Realismo, siguieron perviviendo tendencias románticas o se desarrollaron otras que iban contra el nuevo modelo artístico.

La novela realista europea

Sus rasgos característicos son los siguientes:

a) Sentido crítico ante la sociedad, intención de denuncia de las miserias y problemas de la vida cotidiana.

b) Temas y asuntos de la vida contemporánea, especialmente de la clase media, convertida en protagonista narrativa.

c) Creación de ambientes verosímiles y objetivos que reflejan el medio donde viven los personajes.

d) Creación de personajes creíbles en su relación con los demás y en su conflicto consigo mismos.

La novela realista es una representación de la vida humana, con sus contrastes y contradicciones. El escritor es un artista comprometido que toma partido, da sus puntos de vista, aplica sus propias convicciones éticas a lo que escribe.

En el apartado de las técnicas narrativas, destacamos:

• La observación de la realidad de manera casi científica, la documentación exhaustiva del autor realista.

• La descripción minuciosa y fiel del medio y del carácter de los personajes con el objetivo de crear la verosimilitud de la historia. El Realismo se aleja de la imaginación y la fantasía propias del Romanticismo.

• La narración objetiva casi siempre en tercera persona, con un narrador omnisciente que explica lo que los personajes hacen, lo que piensan, cuál ha sido su pasado, cuáles son sus más secretas ambiciones, etc.

• El uso de un lenguaje austero, antirretórico, antirromántico, sencillo para el lector y que refleja el habla de los distintos grupos sociales.

El Realismo español

Los antecedentes más lejanos del Realismo español hay que buscarlos en nuestro conocido siglo de Oro, en obras como El Quijote de Cervantes, en nuestro anónimo Lazarillo de Tormes o en La vida del Buscón de Quevedo. Incluso en el Romanticismo había ya ciertos elementos realistas, como el costumbrismo, que reflejaba los tipos populares de la sociedad española, principalmente la madrileña.

Según los críticos, el realismo ha sido de siempre una constante en nuestra literatura, frente a otras literaturas más fantasiosas, como, verbigracia, la inglesa. Pero en literatura, cuando hablamos de Realismo, nos referimos al periodo que va desde 1850 en adelante, en la segunda mitad del siglo XIX, tras una época de gusto intenso por el Romanticismo.

Se suele admitir la fecha de 1868, año de la revolución "Gloriosa", la que derribó a la reina Isabel II, como la del inicio del Realismo en España. Dos años después, Galdós publica su primera novela: La fontana de oro (1870). En el movimientor ealista distinguimos dos fases:

• Prerrealismo: hacia 1850, se alternan los aspectos románticos (costumbrismo e idealización) con otros rasgos propiamente realistas (argumentos verosímiles y personajes más definidos, dualismo buenos-malos). En esta época, ubicamos las novelas de Cecilia Böhl de Faber, Fernán Caballero (1796-1877) La gaviota o La familia de Alvareda y las de Pedro Antonio de Alarcón (1833-1891) El sombrero de tres picos, El escándalo, El niño de la bola.

• Realismo: plenamente triunfante a partir de 1870. Primero, es excesivamente ideológico (novelas de tesis). Más adelante, desde 1881, se vuelve más objetivo y literario y menos moralizador y político.

La novela realista española

Es el tipo de novela que se practica en España durante el Realismo. Tiene como objetivo representar de forma minuciosa y objetiva la realidad contemporánea, la vida cotidiana y los problemas de la sociedad burguesa de la segunda mitad del siglo XIX.

Desde el punto de vista ideológico, pueden destacarse dos grupos de novelistas:

• Autores conservadores o tradicionalistas, defensores de la sociedad rural y las clases privilegiadas, como:

a) José María de Pereda (1833-1906), que describe con detalle la vida rural en la Montaña cántabra, en obras como Peñas arriba y Sotileza.

b) Armando Palacio Valdés (1853-1938), con sus novelas La hermana San Sulpicio, La aldea perdida, Marta y María.

c) El padre Luis Coloma (1851-1915), autor de Pequeñeces.

• Autores liberales o progresistas, que defienden la vida urbana y el progreso de la clase media y atacan el fanatismo religioso y el caciquismo, como:

a) Benito Pérez Galdos, que escribió obras como La Fontana de Oro o Fortunata y Jacinta, y

b) Leopoldo Alas Clarín, autor de La Regenta.

c) Juan Valera, autor de Pepita Jiménez.

Bibliografía, webgrafía

• Alonso, Santos y otros: Lengua castellana y literatura. 1º Bachillerato. Barcelona, Casals, 2016, tema 15 "Romanticismo, Realismo y Naturalismo", pp. 339-359.

• LC1BAC- 08. Literatura del siglo XIX en España e Hispanoamérica, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.

• LU- TEMA 02. 2. Edgar Allan Poe (1809-1849) y el Romanticismo americano, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.

• LU- TEMA 03. 1. Gustave Flaubert (1821-1880) y la novela realista del XIX, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.

• LU- TEMA 03. 2. Charles Dickens (1812-1870) y la novela realista inglesa del siglo XIX, página web del Departamento de Lengua del IES Avempace.

• Resumen de La desheredada, de Benito Pérez Galdós, breve síntesis del argumento de la citada novela galdosiana.

• Galdós, notas sobre La desheredada, documento en la web del IES Avempace.

• Benito Pérez Galdós, Doña Perfecta, 12-13, cuaderno CDN. Guía didáctica del Centro Dramático Nacional, de Madrid.

• Benito Pérez Galdós, Doña Perfecta, 13-14, cuaderno CDN. Guía didáctica del Centro Dramático Nacional, de Madrid.

• Emilia Pardo Bazán. Su vida y obra. Fragmentos de Insolación.

• Ramón de Campoamor, poeta realista.

Otras preguntas de la Wikimpace relacionadas con el tema

• Desarrolle el tema: “Realismo y naturalismo”

• La novela romántica rusa: Pushkin (1799-1837) y Gógol (1809-1852)

• Desarrolle el tema: “El realismo en Gran Bretaña (y los Estados Unidos)”

• Exponga sus conocimientos sobre las escritoras victorianas: las Brönté, Austen, Shelley, Eliot, Gaskell...

• Exponga sus conocimientos sobre Gustave Flaubert (1821-1880) (y otros realistas franceses)

• Exponga sus conocimientos sobre Walt Whitman (1819-1892)

• Exponga sus conocimientos sobre Charles Dickens (1812-1870) (y otros autores ingleses y norteamericanos)

• Exponga sus conocimientos sobre madame Le Prince de Beaumont (1711-1780)

• Exponga sus conocimientos sobre Stendhal (1783-1842)

• Exponga sus conocimientos sobre Honoré de Balzac (1799-1850)

• Exponga sus conocimientos sobre Alexandre Dumas padre (1802-1870) y Alexandre Dumas hijo (1824-1895)

• Exponga sus conocimientos sobre Émile Zola (1840-1902)

• Exponga sus conocimientos sobre Fiódor Dostoievski (1821-1881) (y otros autores rusos)

• El loro en “Un corazón sencillo”, de Gustave Flaubert

• La relación entre Mme. Aubain y Felicidad en “Un corazón sencillo”, de Flaubert

• Pablo y Virginia en “Un corazón sencillo”, de Gustave Flaubert

• La educación sentimental (las pérdidas afectivas) de Félicité en “Un corazón sencillo”, de Gustave Flaubert

• La religión en “Un corazón sencillo”, de Gustave Flaubert

• El espacio en “Un corazón sencillo”, de Gustave Flaubert

Trabajos de los alumnos

Mujeres escritoras

• Fernán Caballero, Cecilia Böhl de Faber (1796-1897), La gaviota. Trabajo de Luzía Sescún. 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
• Emilia Pardo Bazán-1 (1851-1921), gallega, Los pazos de Ulloa, trabajo de Patricia Meco, 1º de Bachillerato B. Curso 2012-2013.
• Emilia Pardo Bazán-2 (1851-1921), gallega, La cuestión palpitante, trabajo de Marta Gómez, de 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.

Poetas

• Ramón de Campoamor (1817-1901), Doloras. Trabajo de David Hinojosa y Pablo Illescas. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Gaspar Núñez de Arce (1834-1903). Trabajo de Inés Navarro. 1º de Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• José María Gabriel y Galán (1870-1905). Trabajo de Pablo de la Torre. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

Novelistas

• Juan_Valera (1824-1905), Pepita Jiménez. Trabajo de Mercedes Iscar y Nacho JIménez. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Pedro Antonio de Alarcón (1833-1891), El sombrero de tres picos. Trabajo de Sandra Moli, 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.
• José María de Pereda (1833-1906), Peñas arriba, trabajo de Marta García. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
• Benito Pérez Galdós-1 (1843-1920), canario, Fortunata y Jacinta, trabajo de Laura Álvarez. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
• Benito Pérez Galdós-2 (1843-1920), canario, Doña Perfecta, trabajo de Ana Millán. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
• Benito Pérez Galdós-3 (1843-1920), canario, Episodios nacionales. Trabajo de Marcos Raufast. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Leopoldo Alas Clarín (1852-1901), ovetense, La Regenta, trabajo de Marta Zapater. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.
• Armando Palacio Valdés (1853-1938), La aldea perdida, trabajo de Izarbe Serrano. 1º Bachillerato CC. Curso 2013-2014.
• Vicente Blasco Ibáñez (1867-1928), valenciano, Cañas y barro, trabajo de Silvia Bellido. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.

Dramaturgos

• Manuel Bretón de los Herreros (1796 –1873). Trabajo de Diego Ruiz y Andrea Trullén. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Manuel Tamayo y Baus-1 (1829-1898), Un drama nuevo. Trabajo de Lidia Andújar. 1º Bachillerato B. Curso 2013-2014.
• Manuel Tamayo y Baus-2 (1829-1898), Un drama nuevo. Trabajo de Iván Gómez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.
• José de Echegaray (1832-1916), El gran galeoto. Nobel 1904. Trabajo de Christian Heredia. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
• Joaquin Dicenta (1862-1917), Juan José. Trabajo de Iván Gómez. 2º Bachillerato BB. Curso 2019-2020.

Eruditos, historiadores de la literatura

• Marcelino Menéndez Pelayo (1856-1912), trabajo de Ana Granel. 1º Bachillerato A. Curso 2013-2014.

Literatura hispanoamericana

• José Hernández (1834-1886), argentino, Martín Fierro. Trabajo de Isabel Lanuza e Inés Martínez. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Jorge Isaacs (1837-1895), colombiano, María. Trabajo de Samuel Martínez y Lucía Lacilla. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

Literatura británica

• Inglaterra, breve guía turística. Trabajo de María Carmona. 1º Bachillerato C. Curso 2017-2018.
• Las escritoras victorianas, trabajo de Paula Duarte. 2º Bachillerato B. Curso 2014-2015.
• Jane Austen-1 (1775-1817), Orgullo y prejuicio, trabajo de Raquel Megino. 2º Bachillerato A. Curso 2012-2013.
• Jane Austen-2 (1775-1817), Sentido y sensibilidad. Trabajo de Paula Jiménez. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
• Mary Shelley-1 (1797-1851), Frankestein. Trabajo de Marina Pérez. 2º de Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Mary Shelley-2 (1797-1851), Frankestein. Trabajo de Isabel Lanuza. 1º de Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• George Eliot (1819-1880). Trabajo de Lucía Lacilla. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Johanna Spyri (1827-1901), Heidi. Trabajo de Lucía Marquina. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Cumbres borrascosas, de Emily Brontë. Las hermanas Brönté: Emily, Charlotte y Anne.Trabajo de Paula Jiménez. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
• La familia Brontë. Trabajo de María Pérez. 1º de Bachillerato D. Curso 2016-2017.
• [http://www.avempace.com/file_download/5494/Beatrix+Potter+AINHOA+ANUBLA+PALACIO+6%C2%BAA.pptx Beatrix Potter (1866-1943), Cuentos. Trabajo de Ainhoa Anubla. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Bram Stoker, Drácula. Trabajo de Elena Gabás. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• H.G. Wells, El hombre invisible. Trabajo de Ignacio Jiménez. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Henry Rider Haggard, Las minas del rey Salomón. Trabajo de Raquel Ochoa. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Joseph Conrad, El corazón de las tinieblas. Trabajo de Ayla Torres. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
• Anthony Trollope, trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
• Lewis Carroll, trabajo de Bryan Ushiña. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
• Rudyard Kypling, El libro de las tierras vírgenes. Trabajo de Miguel Ángel Ramos. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Baden Powell y el escultismo. Trabajo sobre los Scouts y su fundador. Por Ana de Miguel. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Oscar Wilde, dramaturgo. Trabajo de Fátima Taktak. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.

Literatura norteamericana

• Nathaniel Hawthorne (1804-1864), La letra escarlata. Por Víctor Martorell, Álvaro Cebollada y Daniel Ramos. 2º bachillerato A. Curso 2013-2014.
• Edgar Allan Poe (1809-1849) y Tim Burton, un trabajo de Estela Serrano, 2º de Bachillerato A. Curso 2011-2012.
• Edgar Allan Poe (1809-1849) y el cuento norteamericano, trabajo de Esther Gimeno. 2º Bachillerato A. Curso 2014-2015.
• Herman Melville-1 (1819-1891), Moby Dick. Trabajo de Andrea Gutiérrez. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Herman Melville-2 (1819-1891), Moby Dick. Trabajo de Ana Ballano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Mark Twain (1835-1910), Tom Sawyer, Huckleberry Finn. Trabajo de Laura Pacheco. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Emily Dickinson (1830-1886), PPoint de Pilar Gimeno. 2º A de Bachillerato. Curso 2013-2014.
• Louisa May Alcott (1832-1888), trabajo de Sara Mor, 2º Bachillerato A. Curso 2012-2013.

Novela realista francesa

• Honoré de Balzac (1799-1850), El tío Goriot. Trabajo de Miriam Ara. 1º de Bachillerato BB. Curso 2017-2018.
• Gustave Flaubert (1821-1880), Madame Bovary, trabajo de Sheila Utrilla, Clara Pueyo y Virginia Sanz.
• FLaubert por Vargas Llosa. Trabajo de Víctor Otín. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• La religión en “Un corazón sencillo”. PPoint de Jorge Malo. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• La relación entre madame Aubain y Félicité. PPoint de Sergio Galindo. 1º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Julio Verne (1828-1905), Veinte mil leguas de viaje submarino, La vuelta al mundo en ochenta días. Trabajo de María Lozano. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• Frédéric Mistral (1830-1914), francés. Trabajo de Raquel Rubio. 1º Bachillerato D. Curso 2015-2016.
• Émile Zola (1840-1902), Germinal. Trabajo de Raquel Mustienes. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.
• Gastón Leroux (1868-1927), El fantasma de la ópera. Trabajo de Andrea Trullén. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.

Realistas rusos

• Fiódor Dostoievski (1821-1881) y otros autores rusos (Tolstoi, Chéjov), Crimen y castigo. Trabajo de Andrea Trullén. 1º Bachillerato B. Curso 2015-2016.
• León Tolstoi (1828-1910), Guerra y paz, Ana Karenina. Trabajo de Lucía Marquina. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Ana Karenina, la película. Trabajo de Daniela Pintilei. 2º Bachillerato A. Curso 2015-2016.
• Boris Pasternak (1890-1960), Doctor Zhivago. Reseña de Patricia Polo. 1º Bachillerato D. Curso 2016-2017.

Edición, revisión, corrección

• Primera redacción (abril 2019):
• Revisiones, correcciones: Letraherido.